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5 11, 2018

Valeria Cagnina: passione, lavoro e robotica si intrecciano

2018-11-05T17:06:37+00:00

17 anni, co-founder di un'azienda nel campo della robotica e uno stile educativo che rompe gli schemi canonici: ecco come descrivere in estrema sintesi chi è Valeria Cagnina. Nel nostro precedente articolo abbiamo già raccontato qualcosa in più sulla sua scuola di robotica, mentre questo post è dedicato completamente a lei, che ci ha raccontato idee, motivazioni e passioni in una breve intervista. Partiamo con qualcosa su di te: hai iniziato molto presto a costruire e programmare robot, che cosa ti piace di queste attività? Ho scoperto la robotica da piccola, quando ho visto per la prima volta una pianta digitale [...]

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25 10, 2018

Scuola: modelli di innovazione italiana

2018-10-25T15:43:12+00:00

Su questo blog abbiamo raccontato di alcuni modelli eccellenti di educazione scolastica in Europa e negli Stati Uniti, sottolineando l’evoluzione che sta avvenendo in concomitanza ai cambiamenti nell’ambito tecnologico. Questa non riguarda solo l’utilizzo di nuovi strumenti, come i robot e i computer, per agevolare lo sviluppo del pensiero computazionale di ragazzi e bambini durante la loro formazione. Il cambiamento riguarda lo sviluppo di competenze, strumenti e conoscenze che serviranno poi nel mondo del lavoro. Un mercato che, come abbiamo spesso detto, è invaso da tecnologie sempre più complesse e ‘intelligenti’ ma che fatica a trovare figure professionali competenti per la [...]

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20 07, 2018

Istituti tecnici: due modelli in Europa

2018-07-20T15:18:30+00:00

Nel nostro ultimo articolo ci siamo occupati degli ITS in Italia, sottolineando come queste scuole stiano acquisendo sempre maggior rilievo, anche se il loro sviluppo pare frenato da un generale stato di sottostima delle sue potenzialità formative. Dello stesso tema è anche un recente servizio di Milena Gabanelli, di cui si trovano video e articolo correlato sul sito del Corriere della Sera. In questa pagina si evidenza il grosso gap che ci allontana dalla Germania, dove 1 milione di studenti iscritti alle Fachhochschulen si scontra contro i nostri 10.447 (a fronte peraltro di una richiesta in Italia di 150mila posizioni tecniche [...]

Istituti tecnici: due modelli in Europa 2018-07-20T15:18:30+00:00
4 07, 2018

ITS: formazione tecnica per nuove professioni

2018-07-04T09:47:11+00:00

Un articolo del Sole24Ore del 22 gennaio 2018 (qui il link per la lettura integrale) titolava ‘Robotica, le aziende italiane a caccia di tecnici «introvabili». In questo pezzo si dipingeva il quadro di un mercato del lavoro influenzato dall'introduzione capillare nella società dell’Industria 4.0, un mercato fatto di nuove esigenze e differenti sfumature rispetto al passato. “Devono disegnare robot, programmarli, curarne la manutenzione, descriverli ai clienti. Magari in inglese […]. Sono le competenze richieste ai tecnici cercati dalle 400 aziende italiane del segmento di robotica e automazione, la filiera che realizza le “infrastrutture” per l'evoluzione dell'industria 4.0”. Un settore che ha [...]

ITS: formazione tecnica per nuove professioni 2018-07-04T09:47:11+00:00
12 04, 2018

L’importanza delle discipline STEM: il progetto ROSE

2018-07-04T10:00:05+00:00

Nel precedente articolo abbiamo accennato agli obiettivi del progetto europeo ROSE, nato in collaborazione con ERASMUS+, focalizzandoci soprattutto sugli intenti generali e dipingendo un quadro sull’importanza che ha oggi la formazione delle discipline STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica). Qui approfondiamo lo studio condotto attraverso un progetto di ben 3 anni, e i risultati che ne sono emersi. 1° fase: introduzione alla robotica e alle STEM Le scuole che hanno partecipato inizialmente alla ricerca sono state 6, per un totale di 512 studenti: . Tevfik Fikret Anadolu Lisesi (Ankara, Turchia) . Tartu Ulikool (Tartu, Estonia) . Istituto Tecnico Tecnologico Statale "Silvano [...]

L’importanza delle discipline STEM: il progetto ROSE 2018-07-04T10:00:05+00:00
7 03, 2018

Robotica educativa, il progetto europeo ROSE

2018-07-04T10:01:10+00:00

L'importanza delle STEM e il progetto ROSE La decisione di lanciare il progetto Dobot e creare delle lezioni ad hoc per ragazzi della scuola secondaria, pone la nostra attenzione su tutto ciò che riguarda la robotica educativa. Di particolare interesse è il progetto europeo Rose - Robotics Opportunities (to foster) STEM Education, realizzato in collaborazione con il programma dell’Unione Europea Erasmus+. Rose nasce per contrastare la situazione di crisi e di disoccupazione giovanile che da diversi anni a questa parte pesa sulla società europea. Il paradosso cui assistiamo è evidente: da un lato troviamo elevati tassi di disoccupazione, e dall'altra [...]

Robotica educativa, il progetto europeo ROSE 2018-07-04T10:01:10+00:00